慈濟大學大腦與記憶實驗室

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Brenda Milner

陳欣鈴 整理

Milner在西元1918年出生在曼徹斯特，他的父親是一個音樂老師也是一個音樂評論家，而他的母親則是他父親的學生，在她小的時候，對音樂以及藝術方面毫無興趣，因此，他的父親便教導她數學，在Brenda的父親去世時，正好是他要面臨選擇未來的時候，在人文和科學間掙扎之下，她終於選擇了科學之路，Brenda曾說：「學習新語文或看一本書，都是可以獨立完成的；可是科學是一旦你放棄了便永遠放棄的！」一開始，Brenda選擇的是數學，可是她認為自己無法再數學的領域上有所突破，因此便毅然決然的轉往心理學，在那個時候的心理學，還只是一個新起的科學，Brenda的母親對於她選擇這個領域極不認同，在她的堅持之下，在西元1939年在劍橋大學完成了她的心理學學士學位。

 

西元1944年，Brenda和她的先生移民到了加拿大，她的先生在當地協助原子科學的研究，而Brenda則是在曼特婁大學教授心理學，接著，在西元1950年她開始和Hebb在McGill大學心理所開始了研究，並且在Hebb的鼓勵下他也去到了MNI和Penfiled一起工作。由於他對待病人謹慎的工作經驗幫助了Penfield解釋了腦部的許多區域功能，更重要的是有關神經外科的知識。而在MNI的研究過程，也讓Brenda決定了她的科學生涯 ─ 研究腦部功能的關係。西元1952年，Brenda在Hebb的指導下拿到了McGill大學的哲學博士學位。

 

西元1955年，Brenda遇見了H.M，他是一個癲癇病患，在西元1953年他的醫生曾經為他動了手術，切除了大腦中的一部分。手術結束後，這位年輕人喪失了記憶。他的案例讓Brenda發現大腦的記憶歷程，在產生新的記憶時需要大腦的兩部份，而不是一部份，而這項研究對於Brenda來說，是一個突破性的發展，也奠定了她的名聲和地位。

 

Brenda的傑出研究得到了許多獎項，西元1980年，她在Queen's University拿到了榮譽博士，西元1993年拿到了魁北克地區生物醫學研究的Wilder Penfield Prize，西元2005年拿到了the Donald O. Hebb Award。


　

☆ 研究☆

一個年輕的病患Henry.M (簡稱H.M) 因為小時候摔傷頭部，引起癲癇，其情況逐漸惡化至無法用藥物治療，於是醫生決定切除腦部引發異常的區域—顳葉內側的所有結構，包括了鉤回、海馬回、杏仁核。在手術後，H.M的癲癇被完全控制，性格亦無改變，智力測驗分數甚至逐年上升了十五分，但是他不記得醫院的工作人員甚至找不到洗手間，Milner發現H.M產生了嚴重的失憶症，很多事情過目即忘。在經過四年的研究之後，發現此人只能對他手術前的人生有記憶，但已喪失了產生新的記憶的能力；在研究的過程中，H.M從未記得他遇見過Milner也不知道他在Milner的指示下進行過作業，在設計一系列巧妙的實驗後，Milner足以證明有兩種不同的記憶系統。H. M. 保留下來學習的能力：mirror drawing、figure priming、 classical conditioning、operant conditioning、word stem completion、mirror image reading、cognitive skill (Tower of Honoi)

 

長期記憶和短期記憶

在順向記憶上，H.M有正常的短期記憶，他可以透過不斷的覆誦事件來保持記憶但一旦停止覆誦之後便會馬上忘記，因此無法形成長期記憶。再逆向記憶上，他忘記了手術前數年的事情；根據幾個類似病人的表現，Brenda 認為是海馬回被切除所造成的影響。後來在猴子身上重複此一手術，發現去掉海馬回確實會造成逆向失憶症。猴子忘掉四周以前所學的東西，但是不影響八週以前所學的作業。

因此，推論海馬回是將短期記憶轉變為長期記憶的機制，對於像H.M的病患來說，產生問題的並不在長期記憶系統或是短期記憶系統，而是將短期記憶變成長期記憶的海馬回被切除了。

 

敘述性記憶和程序性記憶

敘述性記憶是指對事情描述的記憶，例如：自我介紹，這是屬於外顯記憶；而程序性記憶是指技巧性的動作，例如：騎腳踏車，這是屬於內隱記憶。而Milner曾經要求H.M做「鏡描作業」，這是必須透過鏡子的反射來描繪星型圖案的困難作業，因為鏡子和實體是相反的，所以必須經過不斷的練習才能完成，經過幾此實驗後H.M已經可以流暢的畫出星星圖案，但他卻說他從未做過這項練習，由此可得知，他雖然無法記住做過這個作業但卻保留了這項技巧，證明了海馬回的切除對於程序性記憶沒有影響。